針對這五個群科，請委員表示意見。
還有沒有委員發言？如果沒有的話，我們就請群科回應。
謝謝海事群的說明。
接下來請家政群說明。
藝術群？藝術群沒有回應的話，委員有沒有想提出的問題？
我們請洪委員來說明時間。
是否有委員附議？
那麼再依程序往下走。
1票反對。是否有委員贊成？
15票同意，1票沒有意見。
數學領域，因為技高跟綜高的新版本還沒有進來，所以我們就先報告第三版，好嗎？
有沒有補充說明？
我們把時間交給課發委員。
曾老師說只有1/4調不過來。
召集人這樣說，有沒有說服大家？
以召集人這樣說的話，後面教學的實施，也包括以後會有的「諮詢教師」，要如何讓沒有讀過總綱的人也知道要如何替學生設計？可能要加強一下。
有沒有比較能說服各位委員？
可以參考普高的寫法...
現在有普通高中，包括國中小的一版。以及綜高、技高，我們分開談一下。
如果 10/15 可以完成，第二群組再開一次會覺得可以的話，是否就送出了？也就是委由第二群組的委員決定？
但我們還是希望在 10/23 上網，這樣才能在第二波辦公聽會...
我們是要從 107 上路的時間點反過來推，所以確實有一點趕，真的是沒有做到很好。
我很高興張老師一直很審慎，也感謝林福來老師的協助。
數學領綱，從小學到普通高中是一塊。技高跟綜高這一塊，希望楊老師領導一下，看能不能在 10/15 出一版修改？
所以數學就延到第三波來辦，技高、綜高修了以後，第二群組再開一次會。
大家午安，課發委員目前有十八位到場，有兩位委員在本院開會尚未結束，一定會到，徵詢各位是否可以開會？
課發會會議紀錄全部公開，接受全民提供意見。作為主席，我知道不能、也不可能擅自做結論，因為有你們的監督。
宣佈開會。
這是國語文在 8/3 開會的意見，國語文群組早上才剛開過會，是否有意見？
請各位回到 p4，我們對於第二外語的建議，英語文第八點...
所以是「要求」高中在多元選修裡開設新住民語文？
同意。
這是上次開完會後，每個領綱都要注意的。
這個可以當作通案，帶回去和其他領綱討論，對於我們社會自己有的、好的成就，也讓孩子們知道。
學習內容可以更柔性、更減量，留空間給未來不確定的情況。
我建議放在給審查委員的意見表裡。
理解，也請張委員特別注意紀錄中其他的適法性問題。
同意，9/10 請課程中心確認第二波（含社會領域）的時程。
先請謝金城委員代表第三群組報告。
陳委員和小組代表也都表示文字願意修改。
另外示例部分，是否附錄先不上網，課程手冊時再一起上線？別的領域也是這樣處理的。
會有怎樣的難關，我們要一關、一關過。
p22 業務報告裡，「...等適任原則」引起了討論。
各委員互相提醒，這就是我們的「共好」。
為什麼「有人不公開姓名」是有爭議的？
聽起來，包括先離開的委員（曾、李、鄭、林、張、歐等六位），在場的委員都是同意的。
這個案子，是否就通過？
我覺得有逐字紀錄，比較我們原先的重點紀錄，其實更容易有上下文的脈絡。
可發言，但不參與表決。
團體、行政代表，如果書面授權代理，可以算作出席人數嗎？
