大家有沒有意見？
補充說明，本來數學在第三波公聽會，現在把第二波跟第三波合在一起，時間上是可以的，可以節省本院的人力，就不會再跑第二次、第三次的公聽會，我們就把它全部合併在11月27日、28日及12月4日、5日，綜高跟技高的數學就一併來看。
請詠善主任說明，這一定是透明的，要保證雙方的溝通。
孫委員？
這個我們等一下討論後列進來。
我們剛剛說過了，公聽會有這一些時間點，請委員來參加。第5點。我們接著提案討論。
謝謝雅卿。我們剛剛說明了，有兩個日期要更改。
黃委員特別跟我說，李召集人說有成就感。
還有沒有意見？
其實這些內容在總綱都寫過了，是不是對國語文來調整，或者拿掉？
我的具體建議就是，在第20頁當中「各階段教材編選原則」那裡，第一至第三階段，陳委員對於文化的考量，在這一塊多寫一些，在找教材時更注重多元文化，不管是社群或者是精神層面，我想可以在這邊寫。
這裡有幾個解決的方法...
要不要回應一下？
您的意思是？
謝謝。
各位委員有沒有其他意見？
詠善有沒有要說明？
國語文 3/3/3 的學分安排，請研修小組回應。
普通高中、綜合高中、技術高中教學方法上，我們想辦法抓出共通的地方。學校開三類型課程的話，國文老師都要教，教學法需要整理一下。
閱讀幾千字，或者是整本書...
曾世杰委員暫時離席到立法院，他有一個意見，我幫他說一下：綜高 p20 「圖書設備」現在太偏重文學類，是否過於限縮類別，能否擴充？
還有沒有委員對於國語文課綱有建議？
不行。（笑）
有很多學習內容時，委員會擔心是否太瑣碎。
臨時動議第一案：「第四群組再開一次會。」
有點沉重，但配套措施和進度追蹤確實是必要的。
今天的會議就到這裡。謝謝大家！
大家好。
接下來會報告，我們會逐一說明。
這是關於生活課程建議修改，上次課發會也都同意在 8/31 上網公告了。
右手邊各單位的代表，如果無法出席，要如何處理，我們會討論，這就是今天的案由一：我們的議事程序要怎麼修正？
如果各位委員希望自己的某一段發言不要紀錄，請事先聲明。謝謝雅婷。
這是我們目前為止還沒有完成的領綱的進度。
我們真的需要每個人一本議程，比較好開會。
p15-17 是程序，p18 頁之後是對照表。
照例請孫校長做整體報告。
謝謝孫委員。
謝謝。接下來請動力機械群代表發言。
謝謝林委員對整體格式上的建議。
剛才楊老師解釋過，我們過去九年一貫也是這樣的形式。
還有沒有委員要補充？
其他委員就這五個群科，有沒有什麼意見？
前面這五個群科有沒有要回應？
我想我們都有一個出發點，這個時代變化太快了，隨著科技進步，孩子要面對的未來的情況也有不同。在這個情況之下，也請群科委員再考慮一下。
謝謝楊教授和各群科有這個肩膀擔起來，我們就針對今天摘要的結論來處理。
感謝簡校長把十二年國教總綱的精神做了很清楚的說明。
有沒有課發委員要發言的？
請商管群和農業群回應。
我說明一下。張老師代表全教總，後面有許多的老師。剛剛已經講了開了很多次的會議，可能還是有一些老師沒有聽到。
謝謝陳委員的建議，但我想還是麻煩技職司再溝通，還是麻煩技職司溝通，也請小組將委員的建議帶回去商量。
