請加上「領域職場專業」的描述。
我們等藝術群再來討論。
設計群報告過了，請蔡委員就設計群發言。
如果只顧及目前教師的就業問題，也可能耽誤到未來小孩的學習。我們可以有所要求。以下不記錄...
已知的部分，務必一定要改好。
家政裡有幼兒、服裝、美髮，這以前是媽媽要做的，現在都是一個專業。
是十六歲還是十八歲？
拿著食譜做菜，自己不吃，是沒辦法培養廚藝的。
各個群組請帶回去商量，每個職業的倫理都是很重要的。
剛才在商業群的經濟和會計，請盡量降低難度，不要為難老師和孩子。
群科綱要設計時，有的像教科書章節，有的像 Syllabus，比較看不到像普高的委員們，去討論學生如何學習。
有很多範本可以看了，希望可以有更好的品質送出來。
群科就不趕這個時間了，就延後一點處理。
麻煩孫、李兩位委員繼續幫忙盯。謝謝課發會所有的委員。
今天原本有二十幾人出席簽到，現在有些委員先離開了。
各位課發會的委員、代表、同仁早安，我算了一下人數，只差兩票就可以達到開會人數。
我們可以先介紹新委員。兩位業界的代表：
有些領綱可能會遲交，所以還有可能再增開課發會。
請看附件中，研修小組是否有回應。
主要訊息都在附件二，方便委員閱讀，如果擔心紀錄不完整的話，後面附件也有逐一列舉，可以比對。
這邊要請參與第二群組的課發委員，注意上次提出來的，是否都有呼應？
九年一貫到現在，因應社會變遷，有很多要新教的。
健康與體育上次沒有送進來。明天會第一次看到，請第三群組委員稍微關心一下。
以上五案，是否都忠實反應意見？如無問題，進入業務報告。
這是6/29到今天，工作的情形，有人要問洪主任嗎？沒有，都接受，進入正式議程。
要先跟委員們說明，文字大致都是一樣的，除了附件頁數之外。
蔡研究員剛才要表達的是，中國文化基本教材既然這次已經變成必修，所以其他的比例不宜過高，保持45%-55%。國語文課發委員們，這樣可以嗎？
文化基本教材是以節數為單位。
可能要寫在更明顯的地位。
這是文字、數字遊戲，原則上我們不想看到45%出現，因為會引起很大的爭議。
委員主要提的是，分類和普通知識不同，以及文法詞彙對大眾的接受程度。
委員提的，語言學詞彙後面加上「運用」？
p11-14 的專業描述，林委員提到對教師和學生會有衝擊、造成困難。
我建議小學到高中，定義應該要是一樣的。麻煩小組互相對照，要舉的例子不要有差異。
請何委員從語文研究的角度說明。
爭議小組已經存在。何委員的意見，可以多加討論。
所以王委員同意成立第二次爭議小組。各委員是否同意？
我建議小組自己做一次雙向表，看是否能把學習表現和內容對應到。
方委員提到的可執行，這是一個關鍵。簡潔、清楚、量要少，這就是一種原則。
決定成立第二次爭議小組，拜託黃秀霜委員主持。各位可以看到時間表，要徵得大家同意，國語文的公聽會可能會延後，原本 8/15 要公佈第三版草案、8/18 上網，是否同意會慢？
一定要做好，要充份討論。第三版時，課發委員擔心之處要有改變。
第一點，技術綜合和一般高中的舉例、分類一定要一致。
國語文這邊，老師的教學方法一定要檢討。好玩的東西到了老師手上，都變成一大堆知識。我覺得從小學到高中都要檢視一下。
請技術和綜合型高中的報告。
就拜託爭議小組了。慢慢做，比較完善時，再放在網路上，或放公聽會。
好的，第二外語的紀錄要修改，先就英語文討論。
林委員的意見如果做得到就做，難度用學習內容調整，就不會在國小、國中重複要求。
重疊之處，請想辦法用學習內容，來表現它的難度。
第二外語（新住民語），請楊老師。
最重要的是總綱裡有提到。
