這個是後續會做的方向，初步如果有與會者問？
針對心智圖的內容有沒有要作更正的？
最後確認資料提供的時間，環保署會關於禁用文字的部分，我們會再提供一些文字給我們，三個部會都會提供需要在議題手冊部會的立場，以及針對目前討論過這一些問題、建議解法、部會本身會怎麼思考未來做法的文字，大家什麼時候提供會比較方便？
這一次的提案人有說要直播嗎？
與會者也還沒有邀請，所以問他們有沒有要補充。
利害關係人的簡報，我們會儘量壓3至5分鐘，我們希望比較多的時間是比較討論，我們會排簡報的標準是與會人或者是商家對於這一個議題的看法，如果議題手冊裡面沒有提到的東西，他們如果沒有在一開始跟他們講，大家沒有知識去幫助討論，因此我們才會安排3至5分鐘，但是如果是重複的資訊，我們會儘量讓他不要再講一次。
我們會提前提供議題手冊跟簡報，想要簡報的人，大家也知道哪一些東西其實不用再重複，也因為有提過了，可能會先邀請，後來資料才給，但是可以跟他們說後續會給資料，如果想要補充的東西，就不要在這裡面有提過。
目前整理的部分有分兩個區域，大家有發現我們把監視器相關的東西都放在最右邊，因為在訪談的過程中及釐清議題的過程中，其實監視器所衍生出來的隱私權、肖像權、侵犯人權及影響師生關係的這一些其實都是因為剛剛雨蒼有先提過兒虐及勞動不佳因素，所造成需要有監視器解法而面臨到的風險，所以其實不是這個議題的核心問題，所以我們會把從監視器的解法往後的脈絡都另外放，所以大家可以看到左邊兒虐成因、勞動條件不佳及家長這邊的問題，會比較是核心的問題。
核心問題本身也有不同的解決方式，所以我們可能可以去開闊釐清這一個議題，除了右邊監視器這一個解法所帶來的一些好處及考量之外，左邊已經有盤點出來的解法，也可以是討論的一些內容。
可以再請大家瞭解一下這樣的脈絡是不是可以？我們會後會把電子檔寄給大家。
評鑑我還不確定要放在哪一個脈絡裡面。綠色（便利貼）是要跟著評鑑……好，那我就刪掉。
家長方面我覺得寫得有一點籠統，看是要寫疑慮，或者是就修辭的部分可以再想一下。
家長對於教師的不信任？
我先寫「家長的疑慮」，如果要改，大家可以再提。
也就是有沒有每一個都有政府回應。
如果變成是回應的話，就會變成是橘色。
社家署有提到目前已經有相關開罰的法規，教育部給的資料裡面也有提到未來會針對不當管教案件、幼兒教育及照顧法訂定相關的法令，這之間……
想要加訂的部分是什麼？
依教育部國民及學前教育署補助直轄縣市，充實及改善幼兒園教學環境的設備作業要點，這個部分在監視器的脈絡裡面。
所以這一張我是不是把它放到右邊監視器？在未來釐清的下面？或者是要拉到上面？就是如果要裝的話。就是教育部針對監視器的看法有兩個回應，一個是要去釐清可行性，下面有所有的限制，就是要評估下面這一件事。另外一張是教育部說經費的部分，如果大家真的要抓的話，可以參考申請經費的部分。
這個是教育部給的文字，如果要細節的話，可能要再問一下。
因為這邊也是要寫未來要考量什麼，所以下面的事情，本來是未來要考量的。
你就做。
我在想增加「記錄式」這三個字是想要侷限在討論撇除線上可行性的這一件事嗎？
目前是這樣子。
那個是原本的文字，我們還是確認一下教育部的想法。
所以有限定在「記錄式」的監視器嗎？也就是沒有考慮線上監視器的意思？
所以放「記錄式」這三個字是可以的？
你說如果已經侷限在「記錄式」的話，下面的問題還會不會有？
類似的就（便利貼）放在一起好了。
哪一個有反應的問題？
有中國跟全國……有比較推薦的嗎？
心智圖上面的紫色問題要確認。
這個就是讓大家看一下策略的部分，提醒就可以了。下午可能要沙推的一些問題，這個是根據目前整理的資料，去想大家比較在意提的幾個點，比如在訪談跟之前的會議當中都有提到教師跟家長之間的互信其實是更重要，那個是屬於策略引導的部分，及如何讓教師可以安心在這邊負責他的工作，比如剛剛也有提到教師的勞動條件等等。
我們今天會前會也可以少數討論一下，因為到時協作會議會分成兩個部分，早上比較會有提案人、部會，如果有利害關係人想要簡報的話，他們會利用早上的時間，可以讓大家都知道各方的想法。
知道各方的想法之後，我們也會進行對焦，如果針對剛剛簡報有什麼問題，我們都可以直接釐清，釐清完之後有一些問題比較具體，是大家比較在意的，我們就會想說這一些問題要接到後續政府如何做，或者是其他不同的團體可以怎麼樣合作的話，我們在下午的時候可以讓大家比較有充分的時間針對未來作為來討論，我們現在只是針對有的資料去稍微推一下到時下午會怎麼做。
但是因為我們也沒有辦法預測當天早上還會有什麼樣其他的意見進來，但我們可以自己先有一個底，也就是目前收到的意見是這樣子，這一些題目也會再依照當天的內容再作一些調整，但是通常都不會跟會前會預估的差太多。
只是目前訂出了這兩個，有沒有覺得還有一些應該要再納入中性、開闊？未來可以幫助各個部會，也都可以思考未來政策研擬時，可以比較有具體意見的問題論述。
有沒有一個統稱？
那就是托育人員跟教保人員。
還有一個是減少兒虐的狀態，但是這幾個其實也可以回應兒虐的。
所以這兩個，可以涵蓋整個議題討論的方向嗎？
可以投（方）議題分析表嗎？因為有一個清單。
上面的名單，有沒有確定會出席的？
我們可能要從這裡面挑選，因為像教保人員代表就來了，不可能每一個都來。
各兩個，要如何從這裡面挑出來？
我們一個個來，我們先挑一下教保人員的部分。我們下午會分兩組，比如家長代表至少有兩個，比如代表家長的聲音。
它是幼兒園跟托嬰中心都有管，那中華幼兒教育協會，就是真的幼兒園？
最後還有一個直轄市政府，也就是各地方政府代表。
這個是誰邀請？
