不好意思，我補充一下，剛剛政哲同學他提到政策對平台的影響，我覺得有耶！像高中生要延後上學的這一件事，可能教育部執政者沒有注意到的事，透過這一個平台的發聲，讓我們有機會思考這一件事，如果我們按照以前那樣行禮如儀說依課綱規定每一天要上課多少小時，就這樣子打發掉的話，就沒有任何的幫助。
像國教署對那一個案子很認真，找大家來開會看要怎麼處理，表示這一個議題是有空間的，各個案子的議題要看該案本身，像剛剛司長所講的，有沒有違反相關的法規，或者是有可以討論的空間，我們可以再作不同的處理。
我是教育部的PO，因為我是綜規司的，基本上開放政府這一個案子跟公共政策參與平台原則上是我們綜規司處理。
最近性平案子還滿多的，有關於教育部的部分，跟性平相關成案就有七案了，還有一案在附議當中，我們學務司最近在處理性平這一個案子，就像科長講的還滿疲於奔命的。
像政委之前有說如果一個部會的成案數比較多的話，（是否）可以有一個機制?
併案我們有案子儘量併案，延後處理？
有沒有其他更好的機制？
大概是這樣，謝謝。
