這個是最近的事情，所以也可以找一下。
我會幫桃園開幕，我每兩個月都會回到台中一次。
剛剛那個網頁有，也就是「se.pdis.tw」。
我們剛剛開起來是這個，但是上面按「透明參與」，就會有我的班表，這個很容易算，也就是我每兩個禮拜就到一場不同的地方，所以可以看到台中已經有三場了，固定都是在南屯區黎明路的聯合服務中心。
其實有任何對行政院政策有什麼想法的話，那個是行政院直屬的，並不是地方政府，所以可以直接去或者是打電話到中部聯合服務中心，也就是問他有沒有什麼類似的其他資源可以用。
沒有問題，所以這個是為什麼我固定兩個月去台中一趟。
我禮拜二上午座談，所以我禮拜二下午或者是禮拜一晚上其實也都還有額外的時間，因為我前一天就會到台中了。
可以約，當然。
反正你有我的email，我們就保持聯絡。
這樣聽起來，即使你接了這兩個，你一個禮拜還是有一半的時間可以做。
也沒有辦法預錄嗎？
用skype互動，時段也是只能在那個時段嗎？
不能在某一個地方一小時，第二個小時教給別人，你的直播第一小時是要交給別人，你自己接第二小時，你不能這樣嗎？因為你是兩節課。
我有聽懂，也就是你事實上是要到別的不同的地方。
這個就比較困難。
你兼職的時間是在？
那我覺得如果你接的話就接一些上午的。
對。
我覺得如果你跟實驗教育學校合作的話，英文就可以排在任何地方，你就不受那個時段限制。
反過來講，如果你是跟自學小孩合作的話，他們自己組一團來聽的你的課，也不需要在那個時段，只有你的學校跟你的學生是體制教育的時候，你才受這個影響。
對，就是這個意思，就是線上旁聽。
這我理解。
好，我會幫忙想一想。
不會。
沒關係，我很願意讓你練習，這個其實就是多練就熟了，就是跟英文一樣。
你有跟社區大學的系統聯繫嗎？
這個也可以考慮的，因為社區大學在大學或者是終身教育，有一點像國民教育體系的實驗學校一樣，因為社區大學比較是技能導向，我之前也有去社區大學上過木工課，那就很有幫助，平常我在體制教育也不會開一門木工課，就是請很好的木工師傅及專業的機器等等。
社區大學我覺得比較能夠接觸到大學生傳統的十九至二十三歲的年紀，可能真的大一點，是真的對學習有興趣才會來。
對，我覺得教材、教法上，社區大學沒有那麼大的限制。
對，很合理。
你見得到他的話，當然可以。
我們不能指揮地方政府做什麼，但是我是覺得如果有一定口碑的話，不管是你講一般的國中或是在實驗教育，又或者社區大學的系統到一個程度的話，就會是反過來，也就是他要想辦法見到你。
對，就是口碑先打開。
我覺得兼課的那個聽起來還算合理。
不是，大學聽起來還算合理。
國中那個，如果談到可以一面直播，或是至少可以運用他們那邊的一些資源，像有直播間或網路等等，你就可以告訴他們說這是教材研發的一部分，這不是去教課而已。
這也是一個可能性，我剛剛一直講結盟的意思是，你要找的人，其實一開始並不是靠你付他薪水的人，他可能有自己的事業，也許是在跟差不多的狀態下，這個是比較平等的。
如果一開始要張羅每個月16萬的月薪，這個確實很困難。
（笑）
是這樣嗎？
我隨時想到再email你。
對，那個超成功的。
所以，為什麼還需要找我？Freddy非常懂這個。
所以當時沒有技術轉移。
所以你還沒有確定。不能回去找Freddy他們？
你這裡提出的是兩個，「宣傳」和「群募」。
但現在通常不需要先宣傳再群募，群募是宣傳的一部分。
這個是最基本的，即使你只是有這個程度的計畫書，其實就可以群募了，你知道我的意思嗎？
不需要你先宣傳這個概念，你可以把群眾募資本身就當作宣傳概念的本身，現在FlyingV或zeczec都已經這樣在操作，甚至群募到一半都還是在改回饋或產品。
大家群募到一半來改產品，已經很習慣了，不需要做到100％，然後再上去群募，現在是做到5％，然後上去群募，大家也會批評、指教，就拿這一些批評、指教變成群募不斷修正的一部分，只要不要讓大家覺得很像這個過程裡面沒有聽大家的建議，只要你覺得有聽到，等於已經是你的支持者跟付錢了，所以更需要聽他的建議，甚至捐到一定程度以上，就可以參加這個製作團隊或者是一起設計什麼部分，這樣來找人才，目前幾個比較成功的群募，大概都有這樣的操作成分。
