所以，若水做了這麼大，真的很棒，真的有幫助到某一些特定的人，我們現在在幫的是若水漏掉的那一些人。
舉例來講，我之前在做身心專案的老師，之前在職訓進來就已經認定你是社會使命，但是一般民營單位要招生成功，這一些東西都可以……
畢竟人數不足就無法開班。進來的學生品質就一定是……我們這樣客觀來說好了，他不會就業不是就業問題，而是情緒或者是人際障礙等等，職訓的功用訓練，也不會管就業輔導的關係，其實就業輔導面的諮詢都沒有做好，這個是很大的漏洞。
身障者這邊很遺憾的是當結束訓練，他的身分就會被系統掛到社會局去，所以就變成兩回事了，不是他的事、也不是他的事，因此社會局一旦認定無法就業，也不是疾病的問題，而是勞工局的事，這個是很大的漏洞。
身為老師，一股滿腔的熱血輔導他們，現在教網頁設計好了，網頁上移動一下就可以做了，所以基本上下面不管是任何障別，60％以上都可以學得會，但是我也曾經教過一個自閉症的孩子，像3天、7天可以做完一個網頁，但是做完之後不敢講話，沒有一份工作做超過3天，因此勞動部的案子，沒有辦法接到他真正無法就業的原因，所以他們就重複不斷去上課，因為上課是很愉快跟安全的事，可以吹冷氣、玩遊戲跟交朋友。
因為就業我們講的自立，有兩個關鍵，最終是需要有收入，不管家裡的狀況是比較偏窮困或者如何，他有一天的照顧者會離開他，所以他到40歲，依然是這樣的狀況，45歲，我們一般人也是一樣，之後就是只能靠補助，當然他如果又被判定有危險性或什麼事，可能會被強制安置。
基本上安置了，其實就是全民負擔了。但是相對的，我現在幫助的是，他們也想選擇不被安置，如果不被安置可以怎麼樣，說現實一點是需要有錢，不然沒有辦法選擇自己的照顧者，沒有辦法選擇可以住在哪裡，下半輩子全部都沒了，甚至連自殺的能力都沒有。
也有不想賺錢的，也想要有情感的，像可不可以出去玩，我有補助，也願意搭免費的公車出去玩，但是有些人也會被限制，像也有常常在分享的，搭公車、坐計程車是為何要出來，不是問他為何要出來，不然就是問他為何要加油，在路上逛街，為何走過來加油，這些都是很莫名環境不友善的狀況，我們儘量不做，讓大家看到。
謝謝政委。倡議的部分我不擅長，如果需要的話，我要來做。
我們來這個環境就是共生，像喜憨兒基金會在北部，我覺得倡議的部分最大的問題是落在北部，我們南部太沒有感覺，共生的部分，其實喜憨兒也有非常多的爭議，因為上了經濟的軌道之後，大家看到的是喜憨兒還是被框在那個地方，我甚至找過很多金主，他直接回我說身心障礙者不值得幫忙，喜憨兒已經做得很好了，為何還要做。
所以官網上是讓一個障別有一個專業，像他們做的點心或者是畫作，讓其他的質體障礙者來販售或者是宣傳，儘量來做這樣的結合，期待有被其他的單位看見。
我們借不到，需要無障礙空間。
