在教育專業裡面有很多的議題，像12年的課綱裡面，已經超過是19個，但是在我們來講，其實不只19個議題，我們只要跟社會有關的，我們就會放在我們的教育議題裡面去，像安全課程的時候，像性平、民族、法制、人權、海洋教育及勞權等等，我們就會在重大議題裡面，各大學就要融入，我們有一個檢核的機制，像在融入教育議題的時候，在課程設計當中必須告訴我，我們會有一個統計，每一學期會對課程有檢核，這是目前對於教育議題當中，像媒體識讀當中，我們已經在課程融入當中必須要做的，以上報告。
師鐸獎是我們在負責的，分兩個部分，一個是在教育行政上，一個是在教育教學上，如果你有很杰出的表現，然後經過委員會選拔出來的話，就會有一個獎。
您的建議是，我在想師鐸獎不一定是做單一的事情，也有可能是做單一的事情，這個建議，我們可以帶回來，看看明年的師鐸獎會不會有一位得獎主在這一方面也是有貢獻的，以上報告。
主席、各位先進朋友，對於這一個問題，我不知道要從何回答起，我先跟各位報告，對於我們老師的培育，是按照師資培育法來培育，必須要修課，然後還要考試及格、實習半年之後取證，我們核發的是老師的教師證，也就是當老師的話，這樣才可以的。
另外，有關於媒體識讀的證照，這個就不在4-1教師的工作範圍之內，我們有很多的證照，像我們要餐飲業或者是烘焙，可能丙級、乙級或者是甲級，水電也是一樣，這個是勞動部在列管的，我不知道提這個要發媒體識讀證照用意是什麼，這個不太清楚，我發的是教師證，但是這個並不是教師證的範圍。
是不是再跟各位報告，我們在培養老師，並不是想要培養什麼老師就隨便設的，並不是，而是根據12年課綱，課綱有設科我再培養老師，像國英數，比如108裡面有閩客語，這個是培養課綱老師的，像媒體識讀是一個國文科、英文科來培養老師。有發媒體識讀的證照，這個並不是如何回答相關的報導。
在師資培育課程當中，我們有一個課程培育基準，有分為教育專業跟專門課程，像國、英、數是專門課程，教育專業像教育心理學、教育哲學、教學課程、教學評量，還有我們的一些實務教材教法等等，這個是我們的教育專業。
