我知道老師壓力很大，跟大家說明，希望有一個個案變成案例，追蹤一個事件，希望有個案可以學習，假如這件事是大家都要做的，希望減少協成本，不管是個案或通則，這次是要跟政策賽跑，要跑得更快才有價值，不是想像中未來十年要做的，馬上要做出來的領先在做的人。但是要請老師除了現況了解，要比現況做個更快，看國外的狀況。